Le Haut Enseignement Historique Et Philologique En France
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Et je ne pourrais me retenir de rappeler ici le cas de l'orfèvre qui voulait guérir une fille muette en lui ven- dant des bijoux, si M. Paris n'avait spirituellement avoué sa prédilection pour les deux maisons où il occupe une si grande place, pour le Collège de France et l'École des Hautes-Études, sa * grande église, comme il dit, et sa petite chapelle », L'École des Hautes-Études a rendu les plus grands services à la science française et au haut enseignement, mais elle a été instituée pour do...nner un exemple et pour répandre la contagion de cet exemple, non pour recevoir le monopole de l'éducation scientifi- que.
Ce n'est pas une raison, parce que l'École normale ex- iste, pour que nous ne fassions pas des professeurs ; parce que l'École des Chartes existe, pour que nous ne négli- gions l'histoire du moyen âge ; parce que l'École des Hau- tes-Études existe, pour que nous nous interdisions F éru- dition. Et parce que nous faisons des professeurs, parce que nous développons l'enseignement des sciences auxi- 50 LE HAUT ENSEÏGNEMErYT MSTORÎQUE Maires de l'histoire, parce que nous voulons organiser Téducation scientifique, ce ne sera pas une raison pour qu'il n'y ait plus d\Ëcole normale, ni d s ÊcoIe des Chartes, ni d'École des Fiantes-Études.
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Et je ne pourrais me retenir de rappeler ici le cas de l'orfèvre qui voulait guérir une fille muette en lui ven- dant des bijoux, si M. Paris n'avait spirituellement avoué sa prédilection pour les deux maisons où il occupe une si grande place, pour le Collège de France et l'École des Hautes-Études, sa * grande église, comme il dit, et sa petite chapelle », L'École des Hautes-Études a rendu les plus grands services à la science française et au haut enseignement, mais elle a été instituée pour do...nner un exemple et pour répandre la contagion de cet exemple, non pour recevoir le monopole de l'éducation scientifi- que.
Ce n'est pas une raison, parce que l'École normale ex- iste, pour que nous ne fassions pas des professeurs ; parce que l'École des Chartes existe, pour que nous ne négli- gions l'histoire du moyen âge ; parce que l'École des Hau- tes-Études existe, pour que nous nous interdisions F éru- dition. Et parce que nous faisons des professeurs, parce que nous développons l'enseignement des sciences auxi- 50 LE HAUT ENSEÏGNEMErYT MSTORÎQUE Maires de l'histoire, parce que nous voulons organiser Téducation scientifique, ce ne sera pas une raison pour qu'il n'y ait plus d\Ëcole normale, ni d s ÊcoIe des Chartes, ni d'École des Fiantes-Études.
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